Cambio de formatos institucionales

La investigacion cambio de formatos institucionales en la educacion secundaria se realizó en la Ciudad de Buenos Aires durante los años 2010- 2011 y es el resultado de entrevistas realizadas con directivos, docentes y jóvenes de escuelas secundarias que por su régimen académico y gestión institucional  permiten hablar de "formatos institucionales diferentes para atender la inclusión educativa de adolescentes y jóvenes).

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La inclusión educativa en A. Latina

La inclusión educativa en A. Latina constituye un proceso complejo en que se articulan políticas, prácticas y trayectorias escolares con ciertas tendencias hegemónicas en muchos países de la Region.
Este es un articulo escrito para el 1er Congreso Internacional sobre Inclusion Educativa organizado por la Universidad La Gran Colombia. Armenia. Quindio. Colombia. Septiembre 2012.

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Debate Multiactoral sobre el cambio en la escuela secundaria.

Esta publicacion fue elaborada en el marco del ciclo de debate que coordino desde la FUNDACION SES con el apoyo y acompañamiento de la Oficina UNICEF- Argentina (2010- 2011). Dicho ciclo, integrado por jornadas y experiencias de planes de mejora,  se realizó en las Provincias de Bs As, Cordoba, Chaco y Tucuman reuniendo a unas 80 escuelas del pais con sus directivos, docentes y alumnos de los ultimos años.

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Pedagogia Social y la inclusion educativa

Este documento se presentó en  III Congreso Iberoamericano de Pedagogia Social realizado en la Ciudad Canoas/RS – Brasil. Días 19, 20 y 21 de octubre de 2011, cuya sede fue la Universidad Luterana del Brasil (ULBRA) y la Sociedad Iberoamericana de Pedagogia Social (SIIP). Aborda el problema de la inclusion en nuestros sistemas educativos, y los aportes de la pedagogia social y la educacion popular, para analizar e intervenir sobre esta problematica educativa.

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Inclusion y Educacion

En el marco de las jornadas PIUBAMAS organizado por la UBA en Noviembre del 2011, este documento solicitado por la Factultad de Psicologia y la Maestria en Psicologia Educacional,  constituyo el material utilizado para el taller sobre exclusion social e inclusion en el Sistema Educativo. Este documento intenta realizar un recorrido sobre el Estado del arte actual sobre dicha cuestion y los desafios que nos plante el campo de la investigacion y las politicas publicas.

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